河北地质大学华信学院
线上教学之“主播们”润物细无声的课程思政(一)
来源: 作者: 发布时间:2020-04-17 浏览次数:1393

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。课程思政是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,在当前全民抗疫过程中如何将涌现的“中国精神”、“骑士精神”等爱国主义素材融入到在线课程里,是我们广大教师一直思考和实践的课题。

在近两个月的在线教学中,各教研室根据课程特点,在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强使命担当,牢固树立“四个自信”,取得了良好的课程思政教学效果。

公共英语教研室的老师们有意识地收集正能量的时事新闻,拓宽学生的词汇量,积极转化为合适的素材,融入课堂教学。老师利用课前时间,提前十分钟进入直播,为学生播放抗击冠状病毒的英文歌曲。在单词学习方面,通过观看武汉对抗新冠肺炎的视频和习主席于3月10访问武汉的双语新闻,分析和讲解有关新冠病毒肺炎、病毒、大流行、人类是命运共同体等方面的词汇,不仅学习了这些词的构词方法,还宣传疫情防控知识,督促学生做好个人及家人的防护工作。在课文学习方面,讲授《大英4》第一单元有关儿童养育方式时,让学生观看父母养育孩子的视频和电影《囧妈》中母子吵架和和好的片段,讲解父母养育孩子过程所遇到的问题和付出的艰辛,让学生更形象地了解为人父母的艰辛,以便更好地感恩父母和为将来做更好的父母埋下伏笔。老师们还注重提高学生思考能力,在讲授每个单元后会结合教材内容提出一个思考问题,如“面对疫情,大学生可以做什么?”, “疫情期间如何对学习焦虑进行管理?”等。除了课堂教学,平时老师们也会督促学生关注疫情新闻,课堂上分享外媒对疫情相关热词的表达,观看并讲解疫情相关的英文视频。

我们特意采访英语教研室的邢盈盈老师,她在课前为学生播放网络改编歌曲“Fight the virus”,借助英文经典歌曲“Sound of Silence”的曲调,将本次疫情相关情况与注意事项以歌曲的形式呈现。课上引导学生在相对轻松的氛围中学习英文表达、学唱英文歌曲,缓解焦虑、枯燥的生活,以积极向上的心态迎接特殊时期的在线学习生活。她还播放抗新冠肺炎英文励志演讲We are all fighters,学习演讲稿中的表达和精神,并截取演讲稿后边升华的一部分,在iSmart外语学习平台上的课程中建立口语跟读测试,学生在课下进一步练习朗读,巩固词汇,深化抗疫精神。

 

 

会计教研室的老师们把相关的会计专业知识与疫情期间国家出台的一系列政策和社会热点事件相结合,让网络教学更有时代气息。主要途径是让学生利用网络搜集国家疫情期间给各生产企业、受疫情影响严重行业的税收扶持和优惠政策,学生从中真切感受国家在抗击疫情的过程中在财税方面的努力,并将国家政策与财务管理学、小企业会计、会计学等课程知识结合在一起,引导学生既学会知识,又增强对祖国的感恩,增强抗疫的信心。在《审计学》的讲解中,老师将韩红基金会事件作为案例引入教学中,既能关注新闻事件,也能将所学知识运用到现实中。老师在讲《资产评估》课程时,以在疫情期间出现防护服、护目镜以及口罩大量短缺的状况为案例,分析此时这些资产的评估价值类型将会出现不同,将所学知识运用到这些资产价值的评估中。同时,引导同学们要正确运用口罩,尽量减少外出,将防护物资提供到重灾区。在《会计信息系统》这门课中,老师讲到在建立账套过程中涉及到的公司名称时,起为“钟南山医疗设备有限公司”,钟南山才是偶像!引导学生树立正确的偶像,在这次疫情中冲在前线的医护人员才是真正的英雄,才是真正应该崇拜的。在《内部控制》这门课程中,老师引导学生加强对会计岗位设置的认知和理解,通过讲解因内部控制失败而引发的各种贪污、经营失败、企事业单位重大财产损失、重大财务舞弊案件等案例,强化学生对内部控制的认知、对未来会计职业的认知、对自身责任的认知。在《财务管理学》这门课程中,借助企业财务管理目标“相关者利益最大化”内容中的企业社会责任介绍,引出学生对自己的“社会责任”的思考,强化学生责任认知,增加家庭责任感、社会责任感。在《会计信息系统》课程,介绍信息发展史,通过信息技术的发展变化可以看出我国经济科技的快速发展,以及对我们个人生活和企业的重大影响。老师们不仅在课堂上融入思政元素,还采取了一些措施来加强对学生的思政教育,比如在“蓝墨云”中设立“思政专栏”,上传“辉煌中国”“网贷的危害”、“诚信中国”、“整治老赖有高招”等一系列视频、案例供学生查阅学习;在云班课中开展“诚信在线”活动、“会计的发展和当代会计大学生使命”一系列活动进行讨论老师、学生之间均可以互评、点赞,从而取得一定的思政教育效果。

在今后的教学过程中,老师们还要不断深入了解并将思政元素融入各课程的课堂教学中,达到“教书”与“育人”并举,在与学生的互动过程中做到“教学相长”,共同进步。


编辑:组宣部